TZR certifiés/agrégés STI : avancée positive

Pourquoi nier l’évidence ? L’avenir professionnel des enseignants de certaines disciplines  STI est incertain : nombreux TZR, mesures de cartes scolaires du  fait de la diminution du nombre d’élèves dans les filières technologiques. Les besoins sont importants dans certaines disciplines : mathématiques, sciences physiques, technologie alors que d’autres sont excédentaires : génie mécanique  construction, génie électrique électronique, microtechnique, informatique et télématique, génie mécanique productique.

 Alors que chez les PLP, depuis des décennies le SNETAA a su proposer des solutions efficaces ‘et à la fin légales, pour accompagner, avec un contrat clair les changements de discipline -suite à l’évolution des réalités des métiers-(volontaires avec formation et contrat avec garantie), rien n’existait pour les certifiés capes ou capet.

Les collègues CAPET se retrouvaient en surnombre, TZR, et se voyaient obligés d’accepter n’importe quoi dans n’importe quel ordre d’enseignement. Ils étaient bloqués car dans certaines dsiciplines , il n’y a plus de mouvement (exemple en L5100) !

Le SNETAA apprécie, qu’enfin, pour les collègues volontaires, le rectorat de Grenoble élabore des principes clairs et transparents, des règles qui permettront aux collègues TZR (contre leur gré), capet ou agrégés en STI, de pouvoir échapper à l’arbitraire et aux contraintes d’affectations obligées. Ils pourront envisager des perspectives sérieuses et clairement affichées, se stabiliser sans subir en permanence l’arbitraire géographique ou de la fonction.

Les modalités d’un processus de changement de discipline sont clairement exprimées dans un protocole : formation, durée, choix, conséquences du changement en termes d’affectation, lieu de stage….

Nous indiquons également que, pour les enseignanst CAPET, il existe aussi une possibilité de détachement dans le corps des PLP dans ces mêmes disciplines. Le déroulé de carrière sera identique et ils continueront dans leur métier.